segunda-feira, 31 de março de 2008
Comentários ao texto: ENSINAR E APRENDER, COMO FAZÊ-LOS
Trata o texto do papel do professor, sob o ponto de vista do agente da relação de transmissão de conhecimento, na tarefa de repasse dos ensinamentos ao aluno.
O Autor aborda a questão do ponto de vista técnico, ou seja, nos dias atuais para que se possa classificar um professor como qualificado, ele deve ter domínio de conteúdo, vivência e técnica.
Ocorre que, para que se possa transmitir real conhecimento, deve-se ter em mente não só a capacidade técnica do profissional, mas se estar atento às reais necessidades daqueles que são os destinatários de tais conhecimentos.
Mais do que profundo conhecedor a respeito do assunto ministrado, o texto põe nas mãos do professor, ainda como ente principal da relação de conhecimento o munus de “facilitador da aprendizagem”, aquela que mediante estratégias e organização faça com que o “aluno conheça a cultura existente e crie cultura”.
Não se deve esperar simplesmente que o professor exponha o conhecimento ao aluno. Também o professor não deve esperar que os alunos aprendam sozinhos.
Em um meio termo, o professor deve ser o agente que facilite o aprendizado do aluno, participando ativamente da construção do saber que por ele é realizado.
Nessa medida, a questão “ensinar” deve estar voltada não só para técnicas, mas também par os anseios e necessidades do aluno.
O Autor aborda a questão do ponto de vista técnico, ou seja, nos dias atuais para que se possa classificar um professor como qualificado, ele deve ter domínio de conteúdo, vivência e técnica.
Ocorre que, para que se possa transmitir real conhecimento, deve-se ter em mente não só a capacidade técnica do profissional, mas se estar atento às reais necessidades daqueles que são os destinatários de tais conhecimentos.
Mais do que profundo conhecedor a respeito do assunto ministrado, o texto põe nas mãos do professor, ainda como ente principal da relação de conhecimento o munus de “facilitador da aprendizagem”, aquela que mediante estratégias e organização faça com que o “aluno conheça a cultura existente e crie cultura”.
Não se deve esperar simplesmente que o professor exponha o conhecimento ao aluno. Também o professor não deve esperar que os alunos aprendam sozinhos.
Em um meio termo, o professor deve ser o agente que facilite o aprendizado do aluno, participando ativamente da construção do saber que por ele é realizado.
Nessa medida, a questão “ensinar” deve estar voltada não só para técnicas, mas também par os anseios e necessidades do aluno.
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